Η διαθεματικότητα στο σύγχρονο σχολείο και η διδασκαλία της ιστορίας με τη χρήση πηγών
Συγγραφέας:Αγγελάκος, Κώστας
ISBN:978-960-375-702-3
Ημερομηνία έκδοσης:2004/4
Σελίδες:245
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
10.55€ από 16.31€
Περιγραφή:
Ο συλλογικός αυτός τόμος περιλαμβάνει κείμενα πανεπιστημιακών και ειδικών επιστημόνων και διαρθρώνεται σε δύο θεματικές ενότητες. Η πρώτη θεματική ενότητα περιλαμβάνει κείμενα τα οποία προσεγγίζουν με κριτική ματιά την πολυσυζητημένη και αμφιλεγόμενη έννοια της διαθεματικότητας της γνώσης, εξετάζουν τα πλεονεκτήματα αλλά και τα μειονεκτήματά της, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο εντάσσεται η διαθεματικότητα στα νέα Προγράμματα Σπουδών του ελληνικού σχολείου. Η δεύτερη θεματική ενότητα περιλαμβάνει κείμενα τα οποία αναφέρονται στο θέμα της διδασκαλίας της Ιστορίας με τη χρήση πηγών, αναδεικνύουν τις επιστημολογικές, ιστοριογραφικές και παιδαγωγικές προϋποθέσεις μιας τέτοιας προσέγγισης, εντοπίζοντας τις δυσκολίες που προκύπτουν στην εκπαιδευτική πράξη και προτείνοντας νέες μεθοδολογικές στρατηγικές. Τα κείμενα και των δύο θεματικών ενοτήτων λειτουργούν συμπληρωματικά μεταξύ τους, θέτουν νέους προβληματισμούς και καταλήγουν σε εποικοδομητικά συμπεράσματα, τα οποία μπορούν να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και να συμβάλουν στη βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης στο ελληνικό σχολείο.
Εισαγωγή τοπικής ιστορίας στα σχολεία του Ν. Μαγνησίας
Σημειωτική και σχολικά εγχειρίδια
Διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της ιστορίας
Τι σημαίνει διδασκαλία της ιστορίας;
Ερωτηματολόγιο ιστορίας. Ειδική διδακτική
Βιογραφικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ιστορίας
Ιστορική σκέψη, σχολείο και μουσείο
Δεκαετία του ’40 και σχολική ιστορία
Ιστορία: ΑΣΕΠ διαγωνισμός φιλολόγων
Η διδασκαλία της ιστορίας μέσα από τα λογοτεχνικά κείμε...
Λίγο πριν από τον διαγωνισμό του δημοσίου