Η ψυχολογία του Piaget και οι δυνατότητες εφαρμογής στη διδασκαλία της ιστορίας
Συγγραφέας:Ζάχαρης, Δημήτριος Γ.
ISBN:978-960-91111-0-2
Ημερομηνία έκδοσης:2006/1
Σελίδες:138
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
13.24€
Περιγραφή:
Η παρούσα μελέτη προσεγγίζει τη θεωρία του Piaget για την ενεργητική σκέψη και επιχειρεί την εφαρμογή της στο μάθημα της Ιστορίας. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας εξετάζονται οι λειτουργίες προσαρμογής υπό το πρίσμα της θεωρίας του Piaget για την πνευματική εξέλιξη του ατόμου και με κεντρικό άξονα το πιαζετιανό σχήμα "αμοιβαία αλληλεπίδραση". Στη συνέχεια εξετάζονται οι διδακτικές επιπτώσεις από τη θεωρία του Piaget και το θεωρητικό μέρος συμπληρώνεται με τις απόψεις των μαθητών του Piaget, H. Aebli και J. Bruner. Στο διδακτικό μέρος της εργασίας σκιαγραφούνται οι στόχοι του μαθήματος της Ιστορίας κατά το 19ο αιώνα καθώς και οι νεότερες τάσεις κατά τον 20ό αιώνα, με ιδιαίτερη αναφορά στις δυσκολίες αλλά και τις δυνατότητες που παρουσιάζονται στην προσπάθεια εφαρμογής της ενεργητικής σκέψης στο μάθημα αυτό.
Το τραύμα, τα συγκρουσιακά θέματα και οι ερμηνευτικές δ...
Διδακτικές διαδρομές της ψηφιακής ιστορίας στο σχολείο
Μακεδονική προσωπογραφία του 19ου αιώνα
Το τραύμα, τα συγκρουσιακά θέματα και οι ερμηνευτικές δ...
Αξιολόγηση στο μάθημα της ιστορίας
Η διδασκαλία της ιστορίας με αξιοποίηση της εικόνας
Η διδασκαλία της ιστορίας με τεχνολογίες πληροφορίας κα...
Τι σημαίνει διδασκαλία της ιστορίας;
Εισαγωγή τοπικής ιστορίας στα σχολεία του Ν. Μαγνησίας
Δεκαετία του ’40 και σχολική ιστορία
Διδακτικές προσεγγίσεις στο μάθημα της ιστορίας
Ιστορία του ελληνικού έθνους 1821-1941
Η διδακτική της ιστορίας στην Ελλάδα και η έρευνα στα σ...
Τρόποι σπουδής και διδασκαλίας της ιστορίας