Διδάσκοντας ιστορία για το συλλογικό αγαθό
Συγγραφέας:Barton, Keith C.
ISBN:978-960-455-452-2
Ημερομηνία έκδοσης:2008/11
Σελίδες:355
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ16
Γλώσσα:Ελληνικά
Γλώσσα πρωτοτύπου:Αγγλικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
12.94€ από 36.68€
Περιγραφή:
Στο βιβλίο αυτό οι K. Barton και L. Levstik πραγματεύονται τις έντονες συζητήσεις ιστορικών, πολιτικών και απλών πολιτών σχετικά με τη διδασκαλία της Ιστορίας, αξιολογώντας τες υπό το φως της τρέχουσας έρευνας για την ιστορική σκέψη των μαθητών. Μελετούν την έρευνα για την ιστορική σκέψη των μαθητών και την τοποθετούν σε ένα θεωρητικό πλαίσιο διαμεσολαβημένης δράσης. Περιγράφεται επίσης το όραμα των συγγραφέων για μια πλουραλιστική, συμμετοχική δημοκρατία που να συμβαδίζει με την ανθρωπιστική μελέτη της Ιστορίας. Το βιβλίο αποτελεί θεμελιώδες εγχειρίδιο για τους επαγγελματίες της Ιστορίας και των κοινωνικών επιστημών, καθώς και για τους πολιτικούς, τους γονείς και το ευρύ κοινό που ενδιαφέρονται για τη διδασκαλία της Ιστορίας και για την ιστορική σκέψη των μαθητών.
Ιστορία: ΑΣΕΠ διαγωνισμός φιλολόγων
Η διδασκαλία της ιστορίας μέσα από τα λογοτεχνικά κείμε...
Αξιολόγηση στο μάθημα της ιστορίας
Το τραύμα, τα συγκρουσιακά θέματα και οι ερμηνευτικές δ...
Διαγωνισμοί πρόσληψης εκπαιδευτικών Α.Σ.Ε.Π., κλάδος με...
Η ιστορία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Διδακτικές διαδρομές της ψηφιακής ιστορίας στο σχολείο
Ιστορική έρευνα και ιστορική παιδεία
Τα συγκρουσιακά θέματα στη διδασκαλία της ιστορίας
Εργονομικές σημειώσεις γνωστικού αντικειμένου ιστορίας ...
Δεκαετία του ’40 και σχολική ιστορία
Εισαγωγή τοπικής ιστορίας στα σχολεία του Ν. Μαγνησίας
Βιογραφικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ιστορίας