Διδάσκοντας ιστορία για το συλλογικό αγαθό
Συγγραφέας:Barton, Keith C.
ISBN:978-960-455-452-2
Ημερομηνία έκδοσης:2008/11
Σελίδες:355
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ16
Γλώσσα:Ελληνικά
Γλώσσα πρωτοτύπου:Αγγλικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
12.94€ από 36.68€
Περιγραφή:
Στο βιβλίο αυτό οι K. Barton και L. Levstik πραγματεύονται τις έντονες συζητήσεις ιστορικών, πολιτικών και απλών πολιτών σχετικά με τη διδασκαλία της Ιστορίας, αξιολογώντας τες υπό το φως της τρέχουσας έρευνας για την ιστορική σκέψη των μαθητών. Μελετούν την έρευνα για την ιστορική σκέψη των μαθητών και την τοποθετούν σε ένα θεωρητικό πλαίσιο διαμεσολαβημένης δράσης. Περιγράφεται επίσης το όραμα των συγγραφέων για μια πλουραλιστική, συμμετοχική δημοκρατία που να συμβαδίζει με την ανθρωπιστική μελέτη της Ιστορίας. Το βιβλίο αποτελεί θεμελιώδες εγχειρίδιο για τους επαγγελματίες της Ιστορίας και των κοινωνικών επιστημών, καθώς και για τους πολιτικούς, τους γονείς και το ευρύ κοινό που ενδιαφέρονται για τη διδασκαλία της Ιστορίας και για την ιστορική σκέψη των μαθητών.
Δεκαετία του ’40 και σχολική ιστορία
Το τραύμα, τα συγκρουσιακά θέματα και οι ερμηνευτικές δ...
Τα συγκρουσιακά θέματα στη διδασκαλία της ιστορίας
Μακεδονική προσωπογραφία του 19ου αιώνα
Η ψυχολογία του Piaget και οι δυνατότητες εφαρμογής στη...
Η ιστορία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Τι σημαίνει διδασκαλία της ιστορίας;
Προβλήματα ιστοριογραφίας στα σχολικά εγχειρίδια των βα...
Ιστορική σκέψη, σχολείο και μουσείο
Ψηφιακή αξιοποίηση ξυλόγλυπτων χειροτεχνημάτων στη διαδ...