Παιδική παραβατικότητα και σχολείο

Περιγραφή:

Περιλαμβάνονται οι εισηγήσεις: - Θεόδωρος Θάνος, "Ποσοτικά και ποιοτικά χαρακτηριστικά της σχολικής παραβατικότητας. Παράγοντες εκδήλωσης, αντιμετώπιση και μεθοδολογικές επιστημάνσεις: Εισαγωγή." - Νίκος Παναγιωτόπουλος, "Για μια κοπερνίκεια κοινωνιολογία της παραβατικότητας και της εγκληματικότητας" - Γιάννης Πανούσης, "(Ενδο)σχολική βία: Χωρίς όρια και χωρίς ορίζοντα;" - Νέστωρ Κουράκης, "Μορφές σχολικής βίας και δυνατότητες αντιμετώπισής της" - Όλγα Θεμελή, "Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά: Αιτιώδης σχέση ή αυθαίρετη σύνδεση;" - Νίκος Παναγιωτόπουλος, "Μορφές νεανικής παραβατικότητας και η κρίση της αναπαραγωγής των λαϊκών τάξεων" - Νέστωρ Κουράκης, "Ο παραβατικός έφηβος" - Ηλίας Ε. Κουρκούτας, Θεόδωρος Θάνος, "Ένταξη εφήβων με αντικοινωνικές και παραβατικές συμπεριφορές στο σχολείο: μακροκοινωνικές και ψυχοκοινωνικές διαστάσεις" - Ιάκωβος Φαρσεδάκης, "Σκέψεις για την πρόληψη του εγκλήματος" - Κώστας Χρηστίδης, "Φαινομενολογία της δημιουργικής έκφρασης. Σημειώσεις με αφορμή τη δημιουργία της αφίσας." Παράρτημα - Θάνος Θεόδωρος, "Περιπτώσεις μαθητών με παραβατική συμπεριφορά" - Κώστα Μαργαρίτης, "Την άλλη μέρα τα σημάδια ήταν εμφανή αλλά το θύμα συγκάλυπτε την υπόθεση" - Ελένη Φραγκιουδάκη, "Σ' αυτή την προσπάθειά μου κατάλαβα ότι ήμουν μόνη, χωρίς βοήθεια από κανέναν" - Νίκος Μιζαντζίδης, "Τα αγόρια της τάξης του Π. είχαν όλα υποστεί ξυλοδαρμό και πολλά απ' αυτά έφερναν και εμφανή σημάδια" - Μαρία Φουρκιώτη, "Στο τέλος της χρονιάς γράφει ένα γράμμα στη δασκάλα και την ευχαριστεί" - Δημήτρης Μπριασούλης, "Όταν τον ρωτώ τι έπαθε, μου απαντά ότι κάπου έπεσε και αλλάζει συζήτηση"