Διαθεματική και βιοπαιδαγωγική θεώρηση της μάθησης και της αξιολόγησης
Εκδότης:Εκδοτικός Οίκος Α. Α. Λιβάνη
ISBN:978-960-14-1955-8
Ημερομηνία έκδοσης:2009/5
Σελίδες:427
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
19.87€ από 30.57€
Περιγραφή:
- "Το παιδί είναι σπίρτο να το ανάψεις", υποστήριζε ο Πλούταρχος. Σήμερα η επιστημονική πρόοδος στο πεδίο της βιολογίας της μάθησης και του εγκεφάλου ερμηνεύει ικανοποιητικά το διαχρονικό ζητούμενο· δηλαδή το πώς μαθαίνει το παιδί, ο άνθρωπος γενικότερα.
- Στο πλαίσιο αυτό, κυρίαρχη θέση έχει η διαθεματική προσφορά και κατάκτηση της γνώσης· μια θεώρηση η οποία ενισχύεται ακόμα περισσότερο από τη νέα θεωρία μάθησης, το βιοπαιδαγωγισμό, που συμβάλλει στη μόρφωση του πεδίου της Βιοπαιδαγωγικής.
- Τα θέματα αυτά αναδεικνύονται στις σελίδες του βιβλίου, το οποίο στοχεύει στη συγκρότηση ενός παιδαγωγικο-εκπαιδευτικού πλαισίου αποτελεσματικής μάθησης και αξιολόγησης, με κυρίαρχο παρονομαστή το πολύπλευρο παιδαγωγικό όφελος του μαθητή και την ελεύθερη διαμόρφωση του κοσμοειδώλου του στην πολύπλοκη κοινωνική πραγματικότητα.
- Υπό το πρίσμα αυτό, αναδύονται και συνδέονται κλασικά στοιχεία της αποτελεσματικής μάθησης και αξιολόγησης με σύγχρονες παιδαγωγικο-εκπαιδευτικές γνώσεις στη βάση της αξιοποίησης των ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ και του νέου εκπαιδευτικού υλικού.
Μαθαίνοντας πως να μαθαίνω
Η μάθηση στο χρονότοπο του διαδικτύου
Οι εκπαιδευτικοί ως ερευνητές και ως στοχαζόμενοι επαγγ...
Δωρεάν μεταφορικά
Νόηση και μάθηση υπό το πρίσμα της εννοιολογικής αλλαγή...
Σύγχρονες θεωρίες μάθησης
Διαθεματική και βιοπαιδαγωγική θεώρηση της μάθησης και ...
Διευρύνοντας τη θεωρία μετασχηματισμού
Ενθαρρύνοντας τα παιδιά στο σπίτι και στο σχολείο
Η μάθηση της ανάγνωσης και της γραφής σύμφωνα με το σύσ...
Διαχείριση γνώσης και μάθησης
Ο κριτικός στοχασμός στη μάθηση και εκπαίδευση ενηλίκων
Διαθεματικές προσεγγίσεις της γνώσης στο ελληνικό σχολε...
Μαμά, φτάνει πια η παπαγαλία!
Ιδιοσυγκρασία και σχολική προσαρμογή
Βιωματική εκπαίδευση και ανάπτυξη με περιπετειώδεις ομα...
Πώς να διαφοροποιήσουμε τη διδασκαλία σε τάξεις μεικτής...