Η θέσμιση της αξιολόγησης των μαθητών και το φαντασιακό στοιχείο
ISBN:978-618-03-1395-6
Ημερομηνία έκδοσης:2018/3
Σελίδες:256
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:21χ14
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
10.79€ από 16.60€
Περιγραφή:
Το βιβλίο είναι αποτέλεσμα μελετών και εμπειρικών ερευνών πάνω σε ζητήματα που εντάσσονται στην επιστημονική περιοχή της "εκπαιδευτικής αξιολόγησης". Οι θεωρήσεις αυτές θεμελιώνονται στην ανάλυση του τρόπου θέσμισης της σχολικής αξιολόγησης ως κοινωνικο-ιστορικής διαδικασίας και στο ρόλο που διαδραματίζει το φαντασιακό στοιχείο στην εν λόγω θέσμιση. Εμπνεόμενη από το έργο του Κορνήλιου Καστοριάδη, η συγγραφέας εστιάζει και αναλύει το φαντασιακό στοιχείο, ως σημαίνον για τη μελέτη των κοινωνικών θεσμών - όπως αναφέρει και ο Καστοριάδης, "η ιστορία της ανθρωπότητας είναι η ιστορία των φαντασιακών και των έργων της".
Ο Σοπενχάουερ ως παιδαγωγός. Σκέψεις και αποσπάσματα
Για μια επίκαιρη διδασκαλία
Παιδαγωγική των ανθρωπίνων δικαιωμάτων
Φιλοσοφικά κείμενα παιδείας και πολιτικής
Το νέο σχολείο και η σημερινή εκπαιδευτική πραγματικότη...
Κοιτάζοντας την οθόνη, αγγίζοντας τα πλήκτρα
Η πολιτισμική-ιστορική θεωρία του Vygotsky
Βασικές παιδαγωγικές θέσεις
Παιδαγωγική της λογοτεχνίας
Η προβληματική της φιλοσοφίας της παιδείας στα Προλεγόμ...
Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση
Μεταξύ φιλοσοφίας και παιδαγωγικής
Λατρεία και νεύρωση στην παιδαγωγική της καινοτομίας
John Dewey, Πειραματισμός και δημοκρατία
Πως ν' ανατρέφουμε τα παιδιά μας
Θεωρία και πράξη της διδασκαλίας