Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου IV
Εκδότης:Εκδόσεις Παπαζήση
ISBN:978-960-02-2820-5
Ημερομηνία έκδοσης:2013/6
Σελίδες:72
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:28χ21
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
7.38€ από 11.72€
Περιγραφή:
Κατά την προσαρμογή και στάθμιση των ερωτηματολογίων Self Perception Profiles για χρήση με έλληνες μαθητές, οφείλω να τονίσω ότι η Εύη Μακρή-Μπότσαρη έδωσε ιδιαίτερη προσοχή σε δύο βασικά ζητήματα, τα οποία θεωρούνται κρίσιμα στη διαδικασία στάθμισης ενός ερωτηματολογίου. Το πρώτο ζήτημα είναι η πολιτισμική καταλληλότητά του και το δεύτερο οι ψυχομετρικές του ιδιότητες, και συγκεκριμένα η αξιοπιστία και η εγκυρότητα. Η συγγραφέας αντιμετώπισε με ευαισθησία και προσοχή και τα δύο αυτά ζητήματα, και είναι αξιέπαινη για την προσπάθεια που κατέβαλε ώστε να δημιουργήσει έγκυρα και αξιόπιστα ερωτηματολόγια, κατάλληλα για τον ελληνικό μαθητικό πληθυσμό. Θεωρώ την επισήμανση αυτή ιδιαίτερα σημαντική, καθώς δεν είναι δυνατόν να εκληφθεί ως δεδομένο ότι ένα ερωτηματολόγιο είναι κατάλληλο για χρήση σε χώρες άλλες πέραν εκείνης για την οποία κατασκευάστηκε (για παράδειγμα, τα ερωτηματολόγια Self Perception Profiles δεν είναι κατάλληλα για χρήση σε ασιατικές χώρες, όπως φάνηκε από τις προσπάθειες μεταφοράς τους στην Κίνα, την Ταϊβάν, την Ιαπωνία και την Κορέα).
Η τόσο προσεκτική ελληνική έκδοση των συγκεκριμένων ψυχομετρικών μέσων θα αποδειχθεί ιδιαίτερα χρήσιμη σε πολλούς τομείς: την έρευνα, την εκπαιδευτική αξιολόγηση, την κλινική διάγνωση και την αξιολόγηση παρεμβατικών προγραμμάτων.
Μαθησιακές δυσκολίες και εκπαιδευτική πράξη
Παιδιά και έφηβοι με ψυχοκοινωνικές και μαθησιακές διατ...
Κινητική μάθηση και απόδοση
Σχεδιάζοντας περιβάλλοντα μάθησης υποστηριζόμενα από τι...
Κινητική μάθηση και απόδοση
Παιδοκεντρική διάσταση στη μάθηση
Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου ΙΙ - ΠΑΤΕΜ ΙΙ
Διδακτική προσέγγιση παιδιών και νέων με μέτριες και σο...
Θεωρίες μάθησης για εκπαιδευτικούς
Σώμα, βίωμα, ταυτότητα και διαδικασίες κοινωνικοποίησης...
Διαταραχές επικοινωνίας και λόγου
Η οικολογική προσέγγιση στην αντιληπτική μάθηση και ανά...
Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες
Η μάθηση και η διδασκαλία κατά τη γνωστική-νεοπιαζετιαν...
Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτική πράξη