Αξιολογώ και μαθαίνω
Συγγραφείς:Ζυμπίδης, Δημήτρης,
Βάλλας, Γιώργος,
Μουταβελής, Ανδριανός Γ.,
Κουλουμπαρίτση, Αλεξάνδρα Χ.,
Πήλιουρας, Παναγιώτης,
Δουκάκης, Σπύρος Γ.,
Κρόκου, Ζωή,
Συλλογικό έργο,
Μαυρικάκη, Ευαγγελία Θ.
ISBN:978-960-612-127-2
Ημερομηνία έκδοσης:2018/4
Σελίδες:184
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:29χ21
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
10.95€ από 15.00€
Περιγραφή:
Το ανά χείρας συλλογικό έργο έχει δύο βασικούς στόχους:
- Να αποσαφηνίσει έννοιες και θεωρητικές παραδοχές που συνδέονται µε την αξιολόγηση του µαθητή στη σύγχρονη εκδοχή της, που είναι κυρίως η διαµορφωτική αξιολόγηση.
- Να προτείνει ένα φάσµα πρακτικών διαµορφωτικής αξιολόγησης, που προέρχονται από τη σχολική τάξη.
Στις µέρες µας, η αξιολόγηση του µαθητή έχει πάψει να συνδέεται αποκλειστικά και µόνο µε τη βαθµολόγηση, αλλά, αντιθέτως, συνδέεται µε τη µάθηση. Μιλάµε, δηλαδή, για "αξιολόγηση που έχει ως αποστολή να διασφαλίζει τη µάθηση"· είναι "αξιολόγηση για τη µάθηση" (Assessment for Learning AfL). Στον παρόντα Πρακτικό Οδηγό χρησιµοποιείται ο τίτλος "Αξιολογώ και Μαθαίνω", επειδή κατά τη διαµορφωτική αξιολόγηση του µαθητή συλλέγουν πληροφορίες, µαθαίνουν, και ανατροφοδοτούνται τόσο ο µαθητής, σχετικά µε την επιτυχηµένη ή µη επίδοσή του, όσο ο εκπαιδευτικός για την εύστοχη ή µη διδασκαλία του.
Πέρα από τις θεωρητικές παραδοχές που παρέχει η παρούσα συλλογική εργασία, η καθοριστική συµβολή της έγκειται στο ότι έχει συγγραφεί µε το πνεύµα ενός ευσύνοπτου πρακτικού οδηγού, ο οποίος καθοδηγεί βήµα προς βήµα στην εφαρµογή εργαλείων αξιολόγησης και καταγραφής ενός φάσµατος επιδόσεων του µαθητή. Αρκετά από τα παραδείγµατα που υπάρχουν στον οδηγό προέρχονται από εφαρµογές σε τάξεις του ελληνικού σχολείου. Το παρόν βιβλίο απευθύνεται σε φοιτητές παιδαγωγικών σχολών, εκπαιδευτικούς όλων των βαθµίδων, ακόµα και σε γονείς, που θέλουν να ενηµερώνονται για τις σύγχρονες τάσεις στην αξιολόγηση του µαθητή.
Διαστάσεις κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης στην εκπαίδευ...
Εκπαιδευτικοί πόροι και ψηφιακά αποθετήρια ανοιχτής πρό...
Μεθοδολογία, διδακτική της φυσικής αγωγής νηπιαγωγείου,...
Ετερότητα, προκατάληψη και στερεότυπα στη σχολική τάξη
Κοινωνικοποίηση και εκπαιδευτικές ανισότητες
Εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση
Γονείς, παιδιά και εκπαίδευση: Μια οικογενειακή υπόθεση
Αναδεικνύοντας γέφυρες επικοινωνίας ανάμεσα στη διδακτι...
Αναλυτικό πρόγραμμα: Θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδ...
Κοινωνική πολιτική, εκπαίδευση και οικονομία
Διαφοροποιημένη διδασκαλία
Η εκπαιδευτική σχέση στη σχολική πραγματικότητα
Η εκπαίδευση στη μουσουλμανική μειονότητα της Δυτικής Θ...
Μοντέλο συστημικού διδακτικού σχεδιασμού με βάση τις αρ...
Η εμψύχωση στη διδασκαλία