Η θέσμιση της αξιολόγησης των μαθητών και το φαντασιακό στοιχείο
ISBN:978-618-03-1395-6
Ημερομηνία έκδοσης:2018/3
Σελίδες:256
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:21χ14
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
10.79€ από 16.60€
Περιγραφή:
Το βιβλίο είναι αποτέλεσμα μελετών και εμπειρικών ερευνών πάνω σε ζητήματα που εντάσσονται στην επιστημονική περιοχή της "εκπαιδευτικής αξιολόγησης". Οι θεωρήσεις αυτές θεμελιώνονται στην ανάλυση του τρόπου θέσμισης της σχολικής αξιολόγησης ως κοινωνικο-ιστορικής διαδικασίας και στο ρόλο που διαδραματίζει το φαντασιακό στοιχείο στην εν λόγω θέσμιση. Εμπνεόμενη από το έργο του Κορνήλιου Καστοριάδη, η συγγραφέας εστιάζει και αναλύει το φαντασιακό στοιχείο, ως σημαίνον για τη μελέτη των κοινωνικών θεσμών - όπως αναφέρει και ο Καστοριάδης, "η ιστορία της ανθρωπότητας είναι η ιστορία των φαντασιακών και των έργων της".
Εκπαιδεύοντας παιδιά υψηλών ικανοτήτων μάθησης
Ακούμε, διαβάζουμε, σκεφτόμαστε
Σχετικά με τη διδασκαλία της γεωγραφίας στο σχολείο
Η εκπαιδευτική πολιτική και το μάθημα των αρχαίων ελλην...
Πιλοτικό ολοήμερο δημοτικό σχολείο
Ο εκπαιδευτικός ως performer
Η εκπαιδευτική πολιτική των Ιταλών στα Δωδεκάνησα 1912-...
Ηγεμονία, παιδαγωγική και εκπαιδευτική πολιτική
Το πανεπιστήμιο και οι πολιτικές για την κοινωνία της γ...
Για μια ποιητική του εκπαιδευτικού τοπίου
Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ναι ή όχι;
Ανθρώπινα συστήματα και θεωρία του χάους
Πολιτικές ανεπάρκειες και κοινωνικές ψευδαισθήσεις στα ...
Εφαρμογές βασικών αρχών της μάθησης στην εκπαίδευση
Ζητήματα πολιτικής της εκπαίδευσης στην Κρήτη στις αρχέ...