Γλωσσικές δυσκολίες και γραπτός λόγος στο πλαίσιο της σχολικής μάθησης
Συγγραφείς:Σακελλαρίου, Γιολάντα,
Λευθέρη, Κατερίνα,
Λεβαντή, Ειρήνη,
Κιρπότιν, Λιουντμίλα Χ.,
Διαμαντή, Μαρία,
Γιαννετοπούλου, Αγγελική Λ.,
Βλασσοπούλου, Μαρία,
Συλλογικό έργο
ISBN:978-960-333-532-0
Ημερομηνία έκδοσης:2007/1
Σελίδες:549
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
26.04€ από 35.67€
Περιγραφή:
Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (ΕΜΔ) αποτελούν ένα σύνθετο ζήτημα που απασχολεί εκπαιδευτικούς, κλινικούς, ερευνητές.
Στον παρόντα τόμο γίνεται μια προσπάθεια σφαιρικής προσέγγισης αυτού του ζητήματος. Αναλύεται η σχέση που υπάρχει ανάμεσα στον προφορικό και στο γραπτό λόγο και οι γνωστικές και μεταγνωστικές διαστάσεις των δεξιοτήτων της ανάγνωσης και της γραφής. Αναφέρονται οι πιθανοί παράγοντες γένεσης των ΕΜΔ καθώς επίσης και οι πιθανές συνοδές διαταραχές.
Παρουσιάζεται διεξοδικά το θέμα της πρόληψης, της αξιολόγησης και της αντιμετώπισής τους καθώς επίσης και οι εφαρμογές με χρήση ηλεκτρονικού και συμβατικού υλικού. Αναφέρονται τα δεδομένα από έρευνες που πραγματοποιήθηκαν στην Ελλάδα την τελευταία, κυρίως, δεκαετία και διαφωτίζονται οι γλωσσικές ιδιαιτερότητες της ελληνικής γλώσσας. Επιπλέον, παρουσιάζονται οι εφαρμογές των ερευνητικών δεδομένων στην εκπαιδευτική και κλινική πρακτική.
Η επαγγελματική ταυτότητα του εκπαιδευτικού και το μέλλ...
Ελλάδα και Βαλκάνια στα ελληνικά σχολικά βιβλία ιστορία...
Βιωματική μάθηση στο σχολείο
Παιδαγωγική του παιχνιδιού στην προσχολική και σχολική ...
Σχολική έρευνα και διδακτική της ιστορίας: Από το βίωμα...
Ο προφορικός λόγος στην προσχολική εκπαίδευση
Το εγχειρίδιο του καλού δασκάλου
Σκοποθεσία της αγωγής της εκπαίδευσης και της διδακτική...
Αξιολόγηση των μαθητών της Γ΄ λυκείου στα μαθηματικά
Θεωρίες μάθησης για εκπαιδευτικούς
Συνυπάρχουν οι μαθησιακές δυσκολίες με τα προβλήματα συ...
Διαθεματική προσέγγιση γλώσσας ΣΤ' δημοτικού
Αναζητώντας τις δυναμικές του σύγχρονου σχολείου
Η ομαλή μετάβαση των παιδιών από το νηπιαγωγείο στο δημ...
Οι ΤΠΕ στις επιστήμες της αγωγής
Γενετικά σύνδρομα νοητικής καθυστέρησης