Οι θεμελιωτές της εκπαίδευσης ενηλίκων
Συγγραφείς:Peters, John M.,
Parker, Stella,
Leicester, Mal,
Kasworm, Carol E.,
Bill Griffith, William S.,
Griffin, Colin,
Elsey, Barry,
Cross - Durrant, Angela,
Crane, John M.,
Cervero, Ronald M.,
Brookfield, Stephen,
Bell, Brenda,
Alfred, David L.,
Jarvis, Peter,
Συλλογικό έργο,
Κόκκος, Αλέξης,
Zmetis, Chris
ISBN:978-960-455-146-0
Ημερομηνία έκδοσης:2007/4
Σελίδες:422
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
19.12€ από 29.42€
Περιγραφή:
Το βιβλίο "Οι θεμελιωτές της εκπαίδευσης ενηλίκων" αποτελεί πολύτιμο εργαλείο μελέτης και μια ακόμα σημαντική προσφορά του Peter Jarvis, που το επιμελήθηκε. Παρουσιάζει τη ζωή και το έργο δεκαεπτά προσωπικοτήτων που συγκαταλέγονται ανάμεσα σε εκείνους που συνέβαλαν καταλυτικά στη θεμελίωση του πεδίου της εκπαίδευσης ενηλίκων τόσο από θεωρητική όσο και από πρακτική άποψη. Οι περισσότεροι ανάμεσα σε αυτούς ανέπτυξαν προβληματικές που θεωρούνται επίκαιρες μέχρι σήμερα και αποτελούν πηγή αναφοράς και έμπνευσης (Dewey, Freire, Argyris, Knowles, Schoen, Gelpi, Cross, Horton, Lindeman, Houle κ.ά). Το βιβλίο προσφέρει πλήθος εναυσμάτων, ώστε ο αναγνώστης να μπορεί να διακρίνει και να κατανοήσει τις κοινωνικές συνθήκες, τα ιδεολογικά ρεύματα, τις επιστημονικές προσεγγίσεις, τους αγώνες, τις διαμάχες και τα επιτεύγματα που χαρακτήρισαν την εκπαίδευση ενηλίκων από τότε που εδραιώθηκε ως θεσμός μέχρι σήμερα.
Ο πρόεδρος τμήματος ανώτατης εκπαίδευσης
Απόψεις και στάσεις εκπαιδευτών ενηλίκων για τα σχολεία...
Εκπαίδευση και χειραφέτηση
Συμμετοχή ενηλίκων σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην...
Ένας διάλογος για την εκπαίδευση ενηλίκων
Η σημασία του κριτικού στοχασμού και του ορθολογικού δι...
Κίνητρα και εμπόδια για τη συμμετοχή των ενηλίκων στη δ...
Η εκπαίδευση ενηλίκων στα πλαίσια της δια βίου μάθησης
Εκπαιδεύοντας τους εκπαιδευτές ενηλίκων
Θεωρία και πράξη της εξατομικευμένης μάθησης στην ανοικ...
Η μετασχηματίζουσα μάθηση
Η συμμετοχή των ενηλίκων στην εκπαίδευση
Οι θεμελιωτές της εκπαίδευσης ενηλίκων
Εκπαίδευση ενηλίκων: Από τη θεωρία στην πράξη