Η πολιτική φιλοσοφία της παιδείας στην τελευταία βυζαντινή αναγέννηση του ΙΔ΄ αιώνα και ο Θωμάς Μάγιστρος
ISBN:978-960-8353-50-3
Ημερομηνία έκδοσης:2006/1
Σελίδες:252
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
18.01€ από 26.49€
Περιγραφή:
Η μελέτη αναφέρεται στην τελευταία βυζαντινή αναγέννηση του ΙΔ΄ αιώνα και σ' ένα λόγιο της Θεσσαλονίκης, τον Θωμά Μάγιστρο. Ο Μάγιστρος είναι παρόν σε όλα τα σημαντικά γεγονότα όπως η στάση των Ζηλωτών, η ησυχαστική έριδα, ο εμφύλιος πόλεμος των δύο Ανδρονίκων και έχει επαφή με όλες τις εξέχουσες προσωπικότητες της εποχής του, όπως ο Θεόδωρος Μετοχίτης, ο Νικηφόρος Γρηγοράς, ο Ιωάννης Καντακουζηνός κ,ά.π. Οι φιλοσοφικές-θεολογικές και κοινωνικοπολιτικές ιδέες του έτσι όπως αναδεικνύονται μέσα από το έργο του, σε συνδυασμό με τον ιστορικό ορίζοντα και την διαπλοκή των γεγονότων της περιόδου, φέρνουν στην επιφάνεια όχι μόνο έναν λόγιο ουμανιστή -χαρακτηρισμός ο οποίος του αποδίδεται υπερβολικά εύκολα κατά το πρότυπο του δυτικού homo universalis- αλλά έναν εκπρόσωπο της κυρίαρχης βυζαντινής τάσης, η οποία αναμετράται καθημερινά με το οντολογικό ερώτημα της ύπαρξης. Πολιτική και παιδεία είναι τα σημαντικότερα μέσα τα οποία διαθέτει ο άνθρωπος για να συγκροτήσει βίο, ο οποίος παραπέμπει στην γνώση και στην υπέρβαση του θανάτου. Ανεξάρτητα από αδυναμίες και πτώσεις στις οποίες αναπόφευκτα ο ανθρώπινος βίος υποτάσσεται σε κάθε εποχή, σημασία έχει ότι μέσα στον επιτεινόμενο ζόφο της επερχόμενης καταστροφής, αυτοί οι έσχατοι Βυζαντινοί όπως ο Θωμάς Μάγιστρος, έβρισκαν τις αντιστάσεις να πραγματεύονται τα ζητήματα της όντως ζωής και του υπαρκτικού θανάτου, ως αυτονόητα εγκεντρισμένα στην καθημερινότητά τους.
Η πολιτική φιλοσοφία της παιδείας στην τελευταία βυζαντ...
Γνωσιολογικά και ηθικά ζητήματα στη φιλοσοφία της παιδε...
Διευρύνοντας τη θεωρία μετασχηματισμού
Εκπαίδευση και εκπαιδευτική πολιτική μεταξύ κράτους και...
Δοκίμια στην εγελιανή φιλοσοφία της παιδείας
Η ένταξη των ανθρώπινων αξιών σε σχολικά μαθήματα και δ...
Ο ηθικός λόγος στη ρητορική του Αριστοτέλη, διδακτική π...
Σχολείο για όλους και για τον καθένα
Φιλοσοφικές και πολιτικές διαστάσεις της κοινωνικής συν...
Η διαχρονικότητα των εκπαιδευτικών απόψεων του Friedric...
Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού
Μαθαίνοντας πως να μαθαίνω