Ψυχοκινητικά παιχνίδια για κωφά-βαρήκοα παιδιά
ISBN:978-618-5275-01-3
Ημερομηνία έκδοσης:2017/4
Σελίδες:218
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:21χ15
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
13.50€ από 15.00€
Περιγραφή:
Μόλις κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις ‘Ηβη το βιβλίο "Ψυχοκινητικά παιχνίδια για κωφά/ βαρήκοα παιδιά", προϊόν συνεργασίας του ειδικού παιδαγωγού Δημήτρη Αισώπου και της Γιώτας Κούγιαλη. Το βιβλίο έρχεται να καλύψει ένα κενό που υπάρχει στην ελληνική βιβλιογραφία.
Η ιδέα της συγγραφής του προέκυψε από την καθημερινή ανάγκη, στο σχολείο ή στο σπίτι, να προσφέρονται στα κωφά / βαρήκοα παιδιά στοχευμένα ψυχοκινητικά παιχνίδια, ώστε με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο να κοινωνικοποιηθούν, να επικοινωνήσουν και να συνεργαστούν με τους άλλους, να αποκτήσουν θετική αυτοεικόνα και αυτοεκτίμηση, να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητά τους.
Περιέχει ψυχοκινητικές δραστηριότητες και διασκευασμένα λαϊκά παιχνίδια που καλύπτουν όλους τους παραπάνω στόχους, υπηρετώντας παράλληλα και πιο ειδικούς, όπως: τα παιδιά, μέσα από το παιχνίδι, να αντιλαμβάνονται τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος (οπτικά, ωστικά, ηχητικά) και να αντιδρούν έγκαιρα σ’ αυτά, να συνειδητοποιήσουν την αμφιπλευρικότητά τους, να κατακτήσουν την αδρή και λεπτή κινητικότητά τους, να αντιληφθούν το χώρο και το χρόνο.
Απευθύνεται σε γονείς, εκπαιδευτικούς και φοιτητές ειδικής αγωγής.
Περιγράφοντας τη δυσλεξία
Αυτισμός και διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές
Οι τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινωνιών στη...
Η έρευνα στην ειδική αγωγή, στην ενταξιακή εκπαίδευση κ...
Οικογένεια και παιδί με εγκεφαλική παράλυση
Το υπερκινητικό παιδί στην προσχολική και πρώτη σχολική...
Μαθησιακές δυσκολίες - Δυσλεξία
Δεν μπορώ να μείνω ακίνητος!
Ο δάσκαλος ως σύμβουλος: Το γιατί και το πώς
Η συμβολή της εργοθεραπείας στην ψυχιατρική θεραπευτική
Σύγχρονες ενταξιακές προσεγγίσεις
Αναζητώντας τις δυναμικές του σύγχρονου σχολείου
Ιστορία Δ΄ δημοτικού (Για παιδιά που αντιμετωπίζουν μαθ...
Σε παρακαλώ μην το κάνεις αυτό
Μαθαίνοντας βήμα με βήμα στο σχολείο και στο σπίτι
Δοκιμασία γλωσσικής αντίληψης και έκφρασης