Μοντέλο ολιστικής αξιολόγησης προγραμμάτων
ISBN:978-618-5123-94-9
Ημερομηνία έκδοσης:2015/2
Σελίδες:184
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Γλώσσα:Ελληνικά
Κατόπιν παραγγελίας
13.58€ από 18.11€
Περιγραφή:
Τις τελευταίες δεκαετίες έχουν εμφανιστεί πολλά μοντέλα αξιολόγησης προγραμμάτων. Τα σημαντικότερα είναι το στοχοκεντρικό, η ανταποκριτική, η αξιολόγηση βασισμένη στη θεωρία, η κονστρουκτιβιστική, η χρηστική, η ενδυναμωτική και το C.I.P.P. Το στοχοκεντρικό, η βασισμένη στη θεωρία και η ανταποκριτική διαμορφώνουν μεταξύ των άλλων το βασικό πλαίσιο άντλησης των ερωτήσεων-κριτηρίων. Η κονστρουκτιβιστική, η χρηστική και η ενδυναμωτική τονίζουν εμφατικά ότι η αξιολόγηση δεν είναι απλώς τεχνική και αποπλαισιωμένη εργασία, αλλά απαιτεί αλληλεπίδραση, επικοινωνία, κατανόηση και υποστήριξη. Το C.I.P.P αποτελεί έναν εξαιρετικά πολύτιμο πλοηγό.
Η εφαρμογή της αξιολόγησης προϋποθέτει τη λήψη σημαντικών αποφάσεων. Ενδεικτικά αναφέρονται η εξέταση του πλαισίου, η περιγραφή του προγράμματος, η μεθοδολογία, η αναφορά των αποτελεσμάτων και η μεταξιολόγηση.
Ηθική και εκπαίδευση: Διλήμματα και προοπτικές
Διαχείρηση αλλαγής, σχολική αποτελεσματικότητα και στρα...
Εκπαίδευση, δια βίου μάθηση, πιστοποίηση προσόντων
Ταυτότητες και εκπαίδευση στη διασπορά
Βελτιώνοντας την αποτελεσματικότητα του σχολείου
Τα κίνητρα στην εκπαίδευση
Η ενταξιακή εκπαίδευση δεν είναι νεκρή, απλώς μυρίζει π...
Λογοτεχνία και εκπαίδευση
Σχολική αποτυχία και κοινωνικός αποκλεισμός
Ο δάσκαλος ως σύμβουλος: Το γιατί και το πώς
Παγκοσμιοποίηση, τεχνολογία και παιδεία στη νέα κοσμόπο...
Αναλύσεις και τομές σε θέματα παιδείας
Η εκπαίδευση στον σύγχρονο κόσμο
Η ισότητα ευκαιριών στην εκπαίδευση
Λεκτική επικοινωνία στη σχολική τάξη