Η ψυχολογία του Piaget και οι δυνατότητες εφαρμογής στη διδασκαλία της ιστορίας
ISBN:978-960-91111-0-2
Ημερομηνία έκδοσης:2006/1
Σελίδες:138
Είδος:Βιβλίο
Διαστάσεις:24χ17
Γλώσσα:Ελληνικά
Παράδοση 1 έως 3 ημέρες
13.24€
Περιγραφή:
Η παρούσα μελέτη προσεγγίζει τη θεωρία του Piaget για την ενεργητική σκέψη και επιχειρεί την εφαρμογή της στο μάθημα της Ιστορίας.
Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας εξετάζονται οι λειτουργίες προσαρμογής υπό το πρίσμα της θεωρίας του Piaget για την πνευματική εξέλιξη του ατόμου και με κεντρικό άξονα το πιαζετιανό σχήμα "αμοιβαία αλληλεπίδραση". Στη συνέχεια εξετάζονται οι διδακτικές επιπτώσεις από τη θεωρία του Piaget και το θεωρητικό μέρος συμπληρώνεται με τις απόψεις των μαθητών του Piaget, H. Aebli και J. Bruner.
Στο διδακτικό μέρος της εργασίας σκιαγραφούνται οι στόχοι του μαθήματος της Ιστορίας κατά το 19ο αιώνα καθώς και οι νεότερες τάσεις κατά τον 20ό αιώνα, με ιδιαίτερη αναφορά στις δυσκολίες αλλά και τις δυνατότητες που παρουσιάζονται στην προσπάθεια εφαρμογής της ενεργητικής σκέψης στο μάθημα αυτό.
Ο σχολικός ψυχολόγος, το παιδί και οι γονείς του
Σχολική μάθηση και επιτυχία χωρίς άγχος
Εκπαιδευτική σχολική ψυχολογία
Η πρόκληση να είμαστε γονείς
Μάθηση με το νου και την καρδιά
Συνυπάρχουν οι μαθησιακές δυσκολίες με τα προβλήματα συ...
Πρόγραμα Cool Kids: Τετράδιο εργασιών για παιδιά
Ψυχολογία της παρώθησης και των κινήτρων
Αλληλεπίδραση και κοινωνικές σχέσεις στη σχολική τάξη
Ο Freud και η παιδαγωγική
Ανάγνωση και νοητικές εικόνες
Γονείς και παιδιά. Ζήτημα επικοινωνίας
Η επίδοση του μαθητού στο δημοτικό σχολείο και η αντιμε...
Το υπεύθυνο παιδί και πως να το μεγαλώσουμε
Ψυχοπαιδαγωγική θεώρηση της κατανόησης των αναγνωσμάτων